Perché la tecnologia potrebbe essere la chiave per alimentare gli insegnanti di domani?

Perché la tecnologia potrebbe essere la chiave per alimentare gli insegnanti di domani?

Microsoft ha dato uno sguardo al futuro dell'istruzione mentre cerca di preparare le aule di domani con la tecnologia di cui hanno bisogno per prosperare. Il gigante IT ha rivelato oggi a BETT 2020 una nuova ricerca che esamina esattamente ciò di cui gli insegnanti avranno bisogno nel 2030 in termini di esigenze tecnologiche. Con la generazione Y e la generazione Z che costituiranno una percentuale significativa della forza lavoro docente entro il 2030, si prevede che le esigenze di studenti e insegnanti cambieranno e Microsoft vuole trovarsi in una posizione di privilegio.

progressi

Lo studio di Microsoft ha intervistato più di mille nuovi insegnanti all'inizio della carriera in tutto il mondo per cercare di soddisfare le loro esigenze, ma ha anche cercato di determinare cosa può fare la tecnologia per gli insegnanti. Domani. L'azienda ha scoperto che la tecnologia dovrebbe svolgere un ruolo sempre più vitale nella classe del futuro, sia in termini di abilitazione all'apprendimento, ma anche in termini di arricchimento delle esperienze di studenti e insegnanti. Lo studio ha rilevato che i vantaggi più significativi della tecnologia educativa sono stati visti come consentire esperienze di apprendimento più coinvolgenti (scelte dal 39% dei partecipanti), consentendo l'apprendimento indipendente (36). %) e preparare gli studenti al mercato del lavoro basato sulla tecnologia (31%). Tuttavia, ci sono state anche preoccupazioni sull'uso della tecnologia in classe, con il 30% degli intervistati che ha espresso preoccupazione per il fatto che ciò porterebbe a una perdita di abilità e conoscenze tradizionali, come la scrittura a mano. Il 36% era preoccupato che gli studenti stessero già trascorrendo troppo tempo sui dispositivi e il 34% ha affermato che la tecnologia potrebbe distrarre troppo. La mancanza di strumenti adeguati è stata citata come il principale ostacolo al raggiungimento di risultati educativi positivi attraverso la tecnologia, con una formazione inadeguata degli insegnanti sulla tecnologia che avrebbero utilizzato e un supporto tecnico inadeguato. Si classifica anche bene.